为加强中小学科学教育教师队伍建设，推进教育、科技、人才一体化发展，2025年12月22日至28日，由江西省教育厅主办、上海师范大学承办的“江西省教育厅2025年度‘国培计划’中小学教师科学教育实践能力提升培训项目”第二期顺利举办。本次培训自12月22日启动，采取“省内+省外”相结合的培训模式，先后在江西上饶和上海师范大学开展。来自江西省各设区市和科学教育实验区的200名中小学科学教育骨干教师参加了培训。培训围绕科学教育政策解读、课程改革、技术融合、STEM教育、人工智能教育等内容，通过专家讲座、实践教学、项目化学习实践、分组研讨等多种形式，全面提升参训教师的科学教育实践能力与综合素养。
12月23日上午，开班仪式在江西上饶正式开班。仪式由江西省教育厅校外教育培训监管处邓纪磊主持。上海师范大学继续教育管理办公室主任盛爱军致辞，他对全体学员的到来表示欢迎，并介绍了上海师范大学在科学教育与师资培训领域的特色与优势。随后，江西省教育厅校外教育培训监管处副处长陈平结深刻阐述了本次培训的重要意义。最后，上海师范大学建筑工程学院董翰林博士详细介绍了本次培训的课程体系、项目化学习安排等。
在上饶学习中，上海师范大学耿步健教授作了“深入学习贯彻党的二十届四中全会精神”的专题报告；湖州师范学院正高级研究员呼格吉乐聚焦“基于科学研究的工程实践”，结合自身获数百项专利并成功产业化的丰富经验，阐述了如何在科学教育中贯穿工程思维，培养学生的创新设计与实践转化能力；教育部新世纪优秀人才、德国洪堡学者、杭州师范大学储继峰教授作题为“以数学视角思考科学教育”的讲座，巧妙地将微分方程与动力系统等数学思维融入科学教育问题分析，揭示了数学作为基础科学工具在提升科学教育逻辑性与严谨性方面的重要价值。随后，上海师范大学的朱美春教授、王英副教授和董翰林博士就项目化学习的材料运用、实践落地和学科应用等进行了相应的专题报告，为学员项目化实践活动的实施打下坚实的理论基础。
为了顺利推进项目化实践，学员们还就各自分组的项目化实施方案进行了热烈的讨论，在项目导师的辅导下为下一步的项目实施方案展开讨论和设计。
12月25日，学员们转场上海，开启了省外阶段的学习。26日，联合国教科文组织教师教育中心主任、教育部国际教育研究基地主任张民选教授为学员们带来了“世界对教师的新期待”的报告，指出了新时代教师的发展方向；上海市黄浦区人工智能教研员徐嫣琼则通过“上海基础教育人工智能基础课程的实践与思考”，详尽介绍了上海在区域层面推进人工智能必修课程的本土化实践与深层思考。27日，学员们参观走访了在科学教育实践中走在前列的徐汇中学，学习了关于科学教育校内实践落地的方案和先进经验。
在紧张的学习和参观中，各组学员还紧锣密鼓地进行项目化实践，十六个组的学员在各组导师王英副教授、姚传芹副教授、董翰林博士、罗晶博士等的指导下，就贯木拱桥、智能喵屋、未来城市和风力发电塔等项目进行了相应的方案落地，同时根据加载实验进行了方案的修正、改进和完善。
28日上午，项目化学习成果汇报和培训结班仪式在上海师范大学东部校区音乐厅举行。首先举行的是项目化学习成果汇报会，汇报会由上海师范大学建筑工程学院罗晶博士主持。在这个环节，十六个小组依次上台，进行了精彩的项目化学习实践成果汇报。学员们展示了各组方案的构思、亮点和成果。
在学员精彩的展示后，嘉宾评委就学员们的作品和展示进行了点评，并对学员们提出了进一步的期待。最终评选出特等奖1组，一等奖1组和二等奖2组。与会嘉宾和评委为获奖小组颁发了荣誉证书。
最后，上海师范大学建筑工程学院院长胡振致辞。他充分肯定了本次培训的成效与学员们的积极表现，并希望大家能将所学、所感、所悟渗透到科学教育教学中去，推动本校乃至区域科学教育改革。
该项目是江西省深化科学教育改革、加强师资队伍建设的关键举措。本次培训是该项目的第二期，江西省科学教育骨干教师学员通过系统化的理论学习、前沿的实践案例与深度的项目实践研习，有效提升了专业信念、课程开发力、技术融合力与创新实践力，为江西省基础教育高质量发展注入了新的动能。学员们将以教育为心，筑科学之梦，踏上新征程。